JELオーラルコミュニケーションテスト

11/8〜21日までJELオーラルコミュニケーションテストが行われました。

オーラルテストは、３歳以上の幼児から高校生までを対象とした
英語を「話す」力を計るテストです。

幼児さんを対象とした「プレテスト」では教室にて通常レッスンと同様、グループでゲームなどを行う中での様子を診断していきます。

「３〜５級」では、教室にて日本人講師との面接。
Dialogueや絵についての質問に答える形式です。

そして「１・２級」の生徒は、各地会場にて外国人講師との面接となります。


私の担当する生徒では今回中３生が１人だけ１級の
グループディスカッションを受けてきました。
今回のテーマは「修学旅行」だったようで、用意していた内容が
出たので去年の２級より手ごたえがあった〜！！と喜んでくれていました

結果はどうなるにしろ、楽しんできてくれたこと、英語への意欲に繋がって
くれたことが何よりも嬉しかったです



プレテスト・５級の試験で使用した絵




３〜５級




３級の短文の課題です（光で見えづらくなっていてすみません）
　



絵を見ながら、色、形、何をしているか、何人、何個か・・・などを
尋ねる質問がありました。


テストに緊張して構えてしまって、実際いつも答えられているDialogue
も真っ白になって出てこなくなってしまった生徒さん、
しっかり家で復習してきて、堂々と答えることが出来ていた生徒さんなどなど・・

みんなの普段と違う様子を見ることが出来て私としてはとても新鮮でした。

必ずこのテストはいい経験になるので、来年も再来年も・・・
目標にして是非是非頑張っていただきたいと思います。

教室で生徒達にいつも言っていること。
YES/NO　or 　I don't know... etc..
分かったのか、わかってないのか・・
意味が分からないのか、それは嫌なのか・・・
黙っているのではなくて、自分の気持ちを素直に言えるようになれるよう
頑張ろうね！と・・
今回のテストではまだまだ分からず黙ってしまう生徒さんもいましたので
恥じることなく、自分の意見を素直に言えるようになる環境作りを
私ももっと作っていかなくてはならないなと感じさせられました。

生徒も講師も日々学び、日々成長ですね


これからも共に頑張っていこうね！！




JELオーラルテストでは、Speakingで重要となる 「発音」 「語法・構文力」「流暢さ」 「態度・話し方」について判断をしていきます。

こども英会話のミネルヴァ

JEL英語検定オーラルコミュニケーションテスト

私のクラスでは先週より実施された
JEL英語検定オーラルコミュニケーションテスト

今回はインタビュー方式にて測定するテストで、
Speakingで重要となる 「発音」 「語法・構文力」「流暢さ」 「態度・話し方」について判断をしていきます。

７月に実施されたリスニングテストとそれぞれで成績を判定して評価します。


どの子もいつも頑張ってるかわいい生徒たちだもの

　ヒント与えたくなっちゃう・・・

　全部マルにして満点にしたくなっちゃう・・・
　

ちょっとくらいいいよねっ

いやいや・・・だめだめ・・公平な目で厳しくみるのが子供たちのためっ


ってことで・・悪魔の囁きをはねのけ（笑）
採点が甘くなっちゃうのをうんとこらえて、平等な目で
判定してきました

いつもグループレッスンでみんなで発話してきたのを今日はちょっとお休みして一対一でのテスト。

いつもと変わった子供たちの様子をじっくり観察させてもらいました　

グループではいつも元気なムードメーカーの子も、いざテストでは急に声が小さくなってしまったり、

いつも下向き加減にお話しているシャイな子なのに、テストではしっかり目を見てお話してくれたり・・・

いつも答えられている問題なのに、急に答えがでてこなくなっちゃったり・・

間違えなく流暢で、完璧だった子もいたり・・


みんなと〜っても頑張ってたよね。
これからのいい経験になったと思います




テスト緊張する〜！
わくわくする〜！！


いろ〜んな期待と不安を胸に挑んだテスト。


テストを終えて、みんなに聞いてみました。


どうだった〜？





むずかしかったよ〜

　　・
　　・
　　・

でもね・・楽しかったっ！！


これこれっ
これが聞きたかったのっ


残念ながら全ての生徒から「楽しかった」は聞けなかったけど
来年、再来年・・・と
みんなが

テスト楽しかった

って言ってもらえるようになったらいいな




JELは早期英語教育の重要さを社会に広め、一人でも多くの子供たちが英語力を培い、国際人として成長することを目標にしています
こども英会話のミネルヴァ

リスニングテスト☆

１年に１回のリスニングテストがやってきました。

今年度から改定になった「JEL英語検定試験」
「聞く」「話す」「読む」「書く」の側面から総合的なコミュニケーション能力を測るテストです。

「テスト」と聞くだけで拒否反応、ドキドキしてしまう子供たち。
「今年は頑張るぞ！」と気合を入れている子供たち。

子供たちの反応はさまざまですが、普段と違う頑張っている生徒を見るのがとても楽しみでもあります。

昨年はまだ何も分からずにキョロキョロキョロキョロ・・・
英語についていけず、途中から投げやりになっていた生徒も
今年は一生懸命ＣＤに耳を傾け、ずーっと集中して聞くことができていました。

普段のレッスンでは見られない生徒達の様子。
こんな姿を見ては、「成長したなぁ〜」と感じ嬉しく思うものです。

また、今年から導入された「マークシート」
やり方もわからず　小さな丸を塗りつぶすことがとても困難な一年生。
丁寧に教えて、ゆっくりではありましたが、ちょっとずつ塗り方もきれいになりました。

きっと来年はもっと上手にぬれるようになるよ

と、子供たちの成長がまた楽しみになったのでした。


「テスト」はドキドキイヤイヤ〜っ　かもしれないけど、
結果じゃないからね〜

どれくらい聞けるようになったのかなぁ〜？
一人で頑張れたかなぁ？

立派にできたこと　「褒めて」あげたいと思います

「テスト」に場慣れしていって、良き経験として、将来に役立ててほしいものです。




さてさて

先日の１，２年生のレッスンのこと。


「かるたゲーム」・・・短文を聞いて英語を音声の流れの中で単語を聞きわける力を養い文脈の中でその単語がどのような働きをしているのかを感覚として感じ取らせるゲーム


をやってみました。



CDから聞こえた単語のカードを取ります。


The bicycle has two wheels.

The turtle walks very slowly.


　　　　　　　・
　　　　　　　・
　　　　　　　・


みんな大好きな「ハエ叩き」でどんどんカードをとっていきますが・・・
お友達に負けちゃったときは、

「もうっ　この手がまだ寝てるからだっ　　パチｯ　」

なんて自分の手を叩いていたり・・・
なんとも微笑ましく見ていました。


そして次の文章・・・


The lion lives in a hot country.


えぇぇ〜っ　先生、ライオンって暑い国に住んでるのー？？！！


いつも動物園でしか見ない「ライオン」。


レッスンで聞いた英語で、ひとつまたお勉強したみたいです






お子様の可能性を発見しませんか？
こども英会話のミネルヴァ